Després de les vacances de nadal tot ha tornat al seu ritme i no podien faltar les classes de Musicoteràpia dels dilluns amb la Maite, molt esperades per tots els infants ja que s’ho passen d’alló més bé….
Ja fa alguns anys que s´ha introduït al nostre país la figura del musicoterapeuta, un professional que utlitza la música en un context terapèutic, amb uns objectius diferents dels estrictament educatius i amb unes tècniques concretes. I cada vegada són més les escoles que confien en la tasca d´aquest professional quan recomanen als pares una ajuda pel seu fill, externa al context escolar.
La musicoteràpia infantil consisteix en l´ús de la música i de les activitats musicals amb l´objectiu d´estimular, millorar o recuperar el correcte desenvolupament dels infants petits en tots els seus àmbits.
En una sessió de musicoteràpia, mentre l´infant s´ho passa bé cantant i tocant instruments, el musicoterapeuta pretén aconseguir que l´infant sigui capaç de mantenir l´atenció, que articuli millor les paraules o que construeixi les frases correctament. També es pot fixar l´objectiu de controlar la hiperactivitat de l´infant, millorar la conducta o augmentar l´autoestima en situacions emocionalment difícils.
I per què la música?
La música, per ella mateixa, té una sèrie de característiques que la fan molt útil pel treball amb infants. D´entrada, és un recurs que tots ells coneixen i han experimentat en moltes ocasions, sovint d´una forma agradable i divertida. A més, de música en pot fer tothom, els grans i els petits, els que tenen més capacitat i els que presenten més dificultats, els que parlen i els que són incapaços de comunicar-se verbalment? I aquesta flexibilitat per presentar-se a tothom, en el nivell que cadascú necessita, és el gran valor terapèutic de la música.
No hem d´oblidar que la música ens toca emocionalment, ens activa o ens relaxa a nivell físic, ens fa treballar el cervell i ens ajuda a relacionar-nos amb els altres. A més, una cançó sempre té moments previsibles encara que sigui el primer cop que ens la canten. Per això l´infant se sent segur en una sessió de musicoteràpia, ja que sempre és capaç de participar amb èxit en les activitats que es fan.
És important destacar que tots tenim una música preferida: una cançó, una melodia que ens emociona més que les altres? Els infants no són una excepció en aquest sentit. Aquesta música preferida serà un recurs indispensable pel musicoterapeuta, i servirà de base pel seu treball amb l´infant.
Com actua la música en una sessió?
Segons l´objectiu que vulgui treballar i les característiques del nen, el musicoterapeuta utilitzarà la música d´una manera o d´una altra. En alguns casos, la música actua com a estímul per facilitar l´aprenentatge de nous conceptes, noves paraules, noves maneres de construir una frase? Seria com quan ens apreníem les taules de multiplicar amb el ritme i la ?cantarella? que ens facilitava la memorització, o com quan encara ara som capaços de recordar els ingredients de la ?Nocilla? gràcies a la cançó que es va fer famosa amb l´anunci.
Altres vegades, l´activitat musical (tocar un instrument, escoltar un disc, cantar?) és l´excusa per aconseguir que el nen treballi una dificultat. Així, tocar la flauta pot servir per fer exercicis de respiració que, sense la flauta, podrien resultar força avorrits. Tocar en un grup pot millorar la seva capacitat d´atenció (si ha de tocar els cascavells just després de sentir el triangle), millorar la relació amb altres nens, o augmentar l´autoestima.
Per últim, no podem oblidar que les activitats musicals són engrescadores pel nen, i això els dóna un paper important com a reforç per aconseguir un treball previ en aquelles tasques que d´entrada no li motivarien massa.
Activitats que es realitzen
- Cantar: les cançons són una font d´aprenentatge de vocabulari, i els ajuda a treballar la correcta estructura de les paraules i les frases. Una cançó adequada per a cada activitat dependrà de l´objectiu a aconseguir, l´edat i la capacitat de l´infant.
- Audició musical: fomenta principalment l´atenció, el reconeixement de sons, i pot servir per aconseguir moments de relaxació durant la sessió.
- Jocs musicals: són totes aquelles activitats que tenen com a protagonista un instrument o una acció musical, que estan regides per unes normes que s´han de complir i que tenen un objectiu a aconseguir.
- Viatges musicals: per mitjà de l´audició, guien la imaginació de l´infant cap a un altre lloc, com si el fiquéssim dins d´un conte en què ell és el protagonista i passen coses increïbles?
-Tocar instruments: l´habilitat necessària per a tocar un instrument implica un desenvolupament de certes funcions motrius que poden ser un objectiu en sí mateix. Però també tocar en grup o juntament amb el musicoterapeuta implica treballar la relació amb l´altre, l´espera dels torns, l´escolta de l´altre o la coordinació amb aquest.
Anna Garí i Campos | Psicòloga i musicoterapeuta, Col. 9534. Llicenciada en Psicologia i Màster en Musicoteràpia per la Universitat Ramon Llull. Tutora de Psicologia de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
